少兒編程的2020

在2020年開年不利的情況下，我們依然看到了國內外數起少兒編程項目融資的消息，面對當前艱難的行業境遇，整個少兒編程行業如何解決當前的難題?投資人和創業者又是如何看待2020年的少兒編程呢?

01 壓力與機遇并存，頭部效應顯現

作為社會建設的基礎行業，教育一向深深受到政策調整的影響。擁有編程信息技術扶持政策的省份，其信息技術發展也會顯著快于其他省市地區。少兒編程之所以能夠在今天的教育行業中受到重視，離不開政策的支撐扶持。自從2010年教育部發布《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》開始，幾乎每年都會有相應的政策出臺支持和指導少兒編程的發展。

從政策不難看出，今天的人工智能發展對于數字人才的需求與日俱增，而當前的教學模式在高新技術產業的發展與人才培養上很難達到時代的要求。新技術，新人才面臨剛出高校門就與當前社會脫節。隨著目前技術趨勢與產業機構的調整，培養全新的信息科技技術人才勢在必行。

隨著80后、90后人群步入結婚生子的階段，這兩代人已經成為兒童消費的重要推動力，新生代媽媽的超強消費意愿和較高文化程度,使得他們對于兒童教育培訓也更為重視。兒童消費也正在升級，可支配收入的增加，使得新生代父母能夠負擔高價、高質的產品。另外新生代父母育兒觀念的國際化，更容易接受新鮮事物，這對于少兒編程的發展也是一個利好。

02 資本視角下看少兒編程

少兒編程行業近年一直在洗牌過程中。2018年中到2019年，“資本的助力”“看似頭部品牌的跑出”等原因使得很多投資人“聞編程即跑”，曾經有很長一段時間，只要BP題目中帶了“編程”兩字，投資人秒回，“不看”，尤其是早期投資。但是經過2019年的發展以及2020年疫情期間編程行業的一些變化，創業者和投資人可以更加理性地看待這個行業;2020年，少兒編程行業的洗牌還會繼續。

疫情期間，教育或者在線教育看似是受到了很多利好，但也不能一概而論。新型冠狀病毒對所有人所有企業來說都是一場災難，所謂的在線教育“利好”也不過是“短時的蜂擁而上的用戶端的”，在供應鏈端、效果端，在老師、設備、平臺等方面，還有很長的路要走。

03 從商業模式之爭，到產品矩陣之爭

幼兒園、小學、中學生是編程教育的核心目標用戶，教育部數據統計，2015年時，這三類群體在校人數約為1.83億人。據《2017-2023 年中國少兒編程市場分析預測研究報告》顯示，當前中國大陸少兒編程滲透率為0.96%，預計每人每年在編程培訓領域消費為6000元，粗略估計目前國內的少兒編程市場規模達百億左右。而且隨著普及率每提升1%，整體市場規模有望擴大100億。

面對賽道未來發展的規模前景，編程貓創始人李天馳也表達了自己的思考：“少兒編程過去幾年，政策上越來越利好，商業模式上越來越清晰。去年對行業有些反復的聲音，實際上變化的不是行業，而是參與者的數量，從2015～2016年的寥寥幾家，到2018年達到峰值2019年回落，是一個先升后跌的曲線，今年的市場已經呈現出明顯資源向頭部聚攏的馬太效應。

疫情給在線教育機構的帶來沖擊的同時，我們也應該看到越來越規范的要求將促進著整個行業正向發展。政策趨嚴，各個賽道將逐步規范化、體系化。少兒編程發展的今天依舊處于資本領跑的狀態，產業都在向著更大更好，更全面的方向發展。要在賽道中長久發展，精耕細作，修煉內功才是最主要的趨勢。