我們在小學階段就接觸到寫作文的教學內容，然而大都分的孩子都不喜歡寫作文。他們聲稱沒有語言寫，想不到用什么言語來形容一樣事物或是人物事件。這主要是口語表達能力不好的緣故。要想提高孩子的口語表達能力，閱讀一些文學作品對其很有幫助。下面就和全球加盟網的小編來看看如何用文學作品培養幼兒的口語表達能力？
（1）指導孩子看一些適合孩子年齡、立意高、并且有學習意義的故事和書刊。讓幼兒多聽、常看、勤講，日積月累，對幼兒的語言發展一定會有很大的幫助。
（2）教會孩子歸納總結所看書的內容，比如用一句話歸納這個故事該怎么說，用兩句話歸納這個故事該怎么說，用三句話歸納這個故事該怎么說，有時候和孩子比賽用盡可能簡短的語言把事情的內容講清楚，越短越好，孩子在看書讀書中游戲亦能玩的興致很高，不亦樂乎。
（3）訓練他的表達能力，有時候和孩子一起看完一個故事后，我提議和孩子一起來演繹所看故事的內容，家長和孩子各扮演一兩個角色，游戲對幼兒來說是他們比較早、比較基本的交往活動，游戲過程本身就是兒童交往的過程，而一個幼兒想用語言進行社會性交往，是不可能像成人那樣有效地得到情感，智慧和語言交往上的滿足的，他們只能在自己的世界----游戲中得到滿足。
（4）引導他闡述自己的觀點，比如小兔在森林里玩遇到危險，小熊勇敢救人的故事，重點突出的是“小熊救人”。合上書本后讓他自己來組織語言講述故事的全部或部分內容。和孩子一起看，在孩子看不懂的地方為他講解，在一些地方做適當的橫向延伸，用以拓寬孩子知識面，增強現實運用能力。
家長都對孩子教育很重視，幼兒加盟學校也越來越多。幼兒期是語言能力發展的比較佳時期，也是關鍵期。應特別關注生活中的語言教育，讓幼兒隨時有表達意愿和感受的需求，有與人交往的需求。我們應該充分利用這一點，讓幼兒在聽故事和看書中學會聽與說，學會表達自己的觀點，使語言的學習貼近幼兒的生活，滿足幼兒當時的需要，并為幼兒口語表達進一步發展創造條件。
本文推薦讓語言的學習貼近幼兒生活，讓孩子表達的意愿得到滿足僅代表作者觀點，不代表本網站立場。本站對作者上傳的所有內容將盡可能審核來源及出處，但對內容不作任何保證或承諾。請讀者僅作參考并自行核實其真實性及合法性。如您發現圖文視頻內容來源標注有誤或侵犯了您的權益請告知，本站將及時予以修改或刪除。
